青年學生應具備的職業生涯規劃
大學畢業隻是職業生涯的開始，人的一生可能經歷不同的職業，走好職業生涯的第一步非常關鍵。應當把對青年學生的職業生涯指導工作視為一個完整的系統工程，跳出單純從事就業指導服務的局限，應從培養社會所需要的高素質人才的高度出發，把職業生涯指導貫穿在整個大學教育的始終，幫助大學生進行切合實際的職業生涯規劃，從而讓青年學生能“水到橋頭自然直”式的面對市場激烈的競爭。
職業生涯是指一個人一生工作經歷中所包括的一系列活動和行為。職業生涯規劃分為個人的職業生涯規劃和社會的職業生涯規劃，青年學生的個人職業生涯規劃是指在對個人和內部環境因素進行分析的基礎上，通過對個人興趣、能力和個人發展目標的有效規劃,以實現個人發展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。青年學生的職業生涯選擇不是個人面臨就業時的某個單獨事件，而是貫穿於整個教育的全過程。許多青年學生在當初高考填報志願時，混淆職業與專業的區別，選擇專業時帶有一定的盲目性，因此在青年學生在進入大學時，高校應該指導大學生樹立正確的就業觀，指導他們逐步完成對自己職業生涯的規劃。
職業生涯規劃雖受社會發展的需求的制約，但更多的是受青年學生個人自身素質影響。因為職業生涯規劃不是社會或學校強加個人身上的實施方案，而是當事人在內心動力的驅使下，結合社會職業的要求和社會發展利益，依據現實條件和機會所制定的個人化的實施方案。因而非常有必要對青年學生進行正確的職業生涯規劃指導，具體可以從以下幾個方面做起：
首先加強政策和形勢指導，使青年學生有一個冷靜清醒的認識。引導青年學生熟悉東西部地區的就業政策和法規，從宏觀方面把握各種地區就業的利弊；加強青年學生對整體和局部職業構成、職業變化趨勢以及職業需求等方面的認識，以便於青年學生在制定個人職業生涯規劃時，不會脫離實際。
其次提供信息方面的有力支撐，使青年學生有一個明確的方向。完善信息網絡化設施，為青年學生創造與外界及時溝通的條件，介紹各種人才需求網站，並及時發佈和提供就業信息。以便於青年學生在制定個人職業生涯規劃時，耳聰目明，方向明確，從而使個人職業生涯規劃更加符合和滿足社會需要。
再者積極創造條件，加強職業技能培養，使青年學生有一個堅實的基礎。主要培養青年學生動手動腦的能力，以及求職技巧的培訓，如溝通技巧、禮儀、就業協議鑒別、求職信和簡歷撰寫等。以便於青年學生在制定個人職業生涯規劃時，“手中有糧，心裡不慌”，從而使個人職業生涯規劃更加切合自身實際情況。
還有進行正確的職業觀念教育，使青年學生有一個良好的職業心態。培養青年學生良好的人格和氣質，糾正“高、大、上”（高端、大氣、上檔次）的擇業就業觀念，適時提供心理咨詢，塑造合格的青年學生，增強其自覺適應社會的能力，使其在謀職方面早日自立、自強、自創。以便於青年學生在制定個人職業生涯規劃時，念頭通達，心態穩定，從而使個人職業生涯規劃更加順其自然。
