23歲師范生剛畢業，考編進入一所隻有3個老師的村小學。想辭職，可以嗎？

教師同樣是一種職業，我國大學生就業政策支持自主擇業，用人單位和求職者雙向自由選擇。盡管已經考編進入瞭村小學，但是現實就業環境不符合自己的職業理想，理所當然地可以辭職，重新進行職業選擇。

教師行業是一個清淡清貧的職業，也是一個需要高度奉獻愛心的職業。教師沒有亮眼的社會地位，也沒有高收入，還需要諸多的愛心奉獻，是對從業者有較高道德品質和樂於奉獻精神的行業。國傢與社會不會強求誰來做教師、更不會降低對從業者的基本要求，而且還一再抬高教師從業者的準入“門檻”。

當下，我國大學畢業生就業壓力持續加大。能夠考編進入有正式省級事業編制、拿著財政撥款工薪的公辦小學就業，相比那些就業困難、倍受折磨的大學生來說，不得不說是一個十分令人羨慕的機會。主動考取教師資格證，費力考上公辦教師事業編制，可見你對教師職業還是有些興趣的，如果僅僅因為對教學環境不滿意，隨意放棄這麼好的機會，就太可惜瞭！

如果個人能力確實出眾，有更多更好的機會可供選擇，辭職放棄教師職業也就沒有什麼可惜的瞭。人生的際遇是各不相同的，每個人的人生選擇也差異巨大，我們不能以個人的標準來評價和要求別人。有更好選擇、有更多機會，可以找到更加適合自己、令自己滿意的職業，辭去現在普通的小學教師職業，真的無可厚非。

所以，依據個人的實際情況，恰當選擇令自己滿意的職業，既是個人的自由，又是自己的權利。不滿意當下的小學教師，就辭職好瞭，沒毛病！

有人說，教師離職越多越好，後面排隊要進去的人還很多。這種說法有道理嗎？

教師不是好當的。應聘小學教師，就需要大學本科學歷起點，並且普通話水平測試過關，還要通過省級專業水平筆試統考，參加高淘汰率的省級面試，取得教師資格證書，然後再去雙向選擇的學校應聘，隻有應聘通過瞭，才能真正的成為一名教師。其他高中、大專本科院校的教師，條件要求更高！

目前教師的現狀是老齡化嚴重，新老教師更替青黃不接，師資雖然不能說匱乏，但是也後繼乏力。真正瞭解教育、教學、教師的有志之士，都在為未來教育的發展與前途想方設法、出謀劃策；隻有那些不關心教育，麻木無聊、愚昧無知的蠢人，才會說出“教師離職越多越好，後面還有許多人等著”的混帳話，這是典型的“站著說話不腰疼，崽賣爺田不心疼”；才會說一個些怪話、壞話、惡心話，沒有任何社會責任感！

一個成熟教師的培養有多難？隻有閱歷豐富的教師，才會真正明白！不要以為應聘上教師，就是一位合格教師瞭。教師也是分三六九等的，初聘教師成長起來，能夠獨當一面，還有很長的路要走！對新教師來說，讀懂教材、教學設計，可能不太難；可是駕馭課堂呢？那是需要好幾年，甚至十幾年的苦心修煉，才有可能做到的教學藝術！還有駕馭班級管理呢？也不是一、兩年就能駕輕就熟的。更別說成長起來，駕馭學校管理瞭。教師離職越多越好，說得多麼輕易，真不知道是從哪裡得來的結論，你知道培養一位熟練教師，國傢和社會需要付出大量的人力、物力、財力，需要十幾年，乃至幾十年的培養之功嗎！？

再者說，後面是否真的有好多人排隊等著做教師嗎？我看不見得。教師是一個清淡、清貧的職業，更是一個需要奉獻極大愛心的職業。市場經濟大潮下，不少人價值觀扭曲，個人利益至上，唯利是圖，真正樂於奉獻的人還不是大多數，哪來的那麼多人排隊等著做教師！如果真有這樣的大好局面，我等會在欣慰之餘，心甘情願早早地主動讓賢，也不必國傢延長我們的工作年限瞭。

因而，這句話我隻能理解為無知妄說，不懂教育，不懂教師，更不懂國情！

應該怎樣正確看待教師辭職這種現象呢？

教師作為一種普通職業，和其他各類職業沒有太大差別，出現辭職現象，再正常也不過瞭。隻是以往教師很少有人願意辭職，現在出現少量教師辭職，這才讓人們大驚小怪起來。

早在前些年，就有教師辭職瞭，教師辭職有主動和被動之分。主動辭職，是因為對教育環境的現狀不滿，並且有更好的去處，例如借調、改行、下海等；被動辭職，是因為對教育環境的不堪忍受，無可奈何，例如犯瞭錯誤而引咎辭職、由於遭受不公正待遇而憤然辭職、因為不當言行惹公怒而被迫辭職等。

教師職業中出現辭職現象，是很正常的、無可非議的。在信息社會發達的今天，人們有自主擇業、自由選業的權利；同時也有自由放棄職業、自主再就業的權利，教師職業也不會有所例外。當然，教師作為特殊職業，我們並不鼓勵大量教師辭職。因為，一位成熟教師的培養成才，需要國傢和社會付出很多的財富和努力；這些教師的辭職，會給教育帶來巨大的損失和給社會帶來巨大的浪費。

教師職業是造就大批人才的行業，關系到國傢和社會的前途命運。人才是當今社會競爭的前提和基礎，而造就社會所需要的大批人才的是教師。所以，全社會都應該從方方面面關心關愛和關註教師職業的穩定與發展，沒有教師隊伍的穩定與提高，在一定程度上就沒有社會的未來和希望！

總之，教師職業應該建立健全良性循環的進出機制，創造更加優越優厚的條件，盡力留下德能出眾的教師；通過有效的辭職途徑，盡可能淘汰不稱職的教師。從而為社會的快速發展和國傢的高度進步，造就更多更好的急需人才！