孩子為什麼會產生厭學情緒?傢長怎樣有效減輕或避免孩子厭學?
厭學不是孩子的天性,每個孩子生來都是好學與樂學的。孩子之所以會產生厭學情緒,必定是哪個教育環節出瞭問題!原蘇聯教育傢蘇霍姆林斯基說: “孩子畢竟是孩子,邪惡之所以在他心裡生根,過錯在成人”,厭學也是這樣。
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筆者作為一個多年來一直從事教育工作的一線教師,對於孩子厭學原因有一定的研究,當前社會下,孩子產生厭學情緒的主要原因,筆者歸納為以下四點:
1、傢庭因素。傢庭教育過程中,過分溺愛孩子,任其沉迷網絡遊戲而聽之任之;或者由於傢庭破裂,形成單親傢庭,這兩個方面是孩子最易產生厭學情緒的大殺器。
2、社會因素。受居住周圍商業環境的影響,尤其是受“讀書無用論”觀點的影響,讓孩子覺得讀書學習無用,所以不願學習,因此產生厭學情緒。
3、學校因素。孩子在學校經常受到老師的不公正待遇,或者經常受到其他學生的校園欺凌,使孩子對校園、學習產生恐懼感,進而形成厭學情緒。
4、綜合因素。傢長對孩子期望過高,不顧孩子興趣,給孩子報各種補課班、興趣班,孩子怎麼努力也達不到目標,就會對自己失望,進而破罐子破摔形成學習逆反;孩子學校學習不得法,無論如何勤奮努力也沒有成就感,又沒有得到及時有效的學法指點,缺乏學習動力,也會形成學習逆反。
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面對“孩子抵觸上學、厭學”的事實,作為傢長和老師應該怎樣正確應對,減輕孩子的厭學呢?筆者提供以下四條建議:
其一、積極營造良好的傢庭教育氛圍,樹立科學育兒觀。父母雙方要努力提升修養,盡力給孩子創造一個溫馨、和睦、富足的傢庭環境;傢庭教育方式方法要講究科學、講究適當,“棍棒”教育和“寵溺”教育都是極端化的做法,不可取;傢庭教育要特別註意孩子的品行、習慣、心理等方面的培養,不要一味地攀比成績,而讓孩子進各種補習班。
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其二、傢長要經常及時地和學校交流溝通,真實瞭解和把握孩子在學校裡的生活狀態和學習情況。學校也是個小社會,學生情況也是千奇百怪,傢長隻有充分瞭解孩子在學校裡的真實生活狀態和學習情況,才能及時發現問題,積極努力地去想方設法解決問題,才能有效地預防或減輕孩子的厭學情緒。
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其三、傢長和老師要關註孩子關系較好的同學和朋友,弄清楚孩子自己小圈子裡的主流文化氛圍。孩子所喜歡的同學和所熱衷的朋友的基本素質,嚴重影響到孩子自己興趣與偏好。教育孩子“近朱者赤,近墨者黑”的道理,如果孩子樂於親近的圈子大多是厭學的那一類,估計孩子離厭學也不遠瞭。
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其四、加強對孩子的正面引導,弘揚做人、做事的社會正能量,讓孩子養成積極向上、樂觀豁達的性情。每個孩子都有與眾不同、優於他人的一面,傢長和老師要善於發現孩子學習上的優點和長處,努力培養孩子正當的興趣與愛好,適時、恰當地給予必要的肯定和鼓勵,增強孩子的自信心,讓孩子真實地擁有成就感。
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造成孩子厭學的原因是復雜的,治愈孩子厭學的毛病也是有辦法的。傢長和老師隻要認識正確、方法科學、再多點愛心和耐心,就一定可以做到有效減輕孩子的厭學情緒,甚至避免孩子的厭學情緒!
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