沒有規矩不成方圓！現在的學生，老師敢立“規矩”嗎？

“不打不罵不罰是培養不出優秀孩子的”，錢文忠教授是在《第三界新東方傢庭教育高峰論壇》的演講中表達瞭這一觀點的。對於錢教授的觀點，我們不能斷章取義來理解，不能認為錢教授就是主張打罵孩子、主張“棍棒”教育。

錢教授講這個話是有原因的。主要針對當時盛行的所謂“快樂教育”、“賞識教育”、和“讓步教育”來說的。錢教授的基本觀點可以概括為: 一味地讓孩子快樂，無底線地賞識孩子，沒有尺度地向孩子讓步、過分保護，是無法培養出合格的接班人的。因而，錢教授進一步強調，對孩子需要進行適度的懲戒教育。

古今中外，在對待孩子教育問題上，人們一貫的普遍共識是: 沒有規矩不成方圓。人們的規則意識是保持社會有序發展的兩大前提之一，另一個是道德意識。國有國法，傢有傢規，校有校紀；隻有大傢都樹立規則意識，自覺守法、守規、守紀，才能保證社會秩序的和睦和諧，才能確保千傢萬戶的安居樂業和美滿幸福。孩子的教育問題同樣如此，在違規違紀受到必要的適度懲戒下，才能健康成長。

對子女過度嬌縱，傢庭教育的缺失或不當，是當今一切教育問題的焦點。由於我國長期以來實行“一胎”計劃生育政策，許多傢庭的孩子基本都是嬌生慣養，缺乏充分必要的傢教是普遍現象；再加上《未成年人保護法》和《義務教育法》對少年兒童的過度保護；這帶來的直接後果，就是學校教育難以有效開展，學校和老師面對問題學生束手無策，致使傢校矛盾呈現尖銳化趨勢。

曾經的教育理念“西化”態勢，一度讓“快樂教育”、“賞識教育”、“讓步教育”甚囂塵上！這種類似“東施效顰”、“邯鄲學步”般的教育和教學改革，讓傢長和學生益加囂張跋扈、恣意妄為。教師稍有嚴加責罰，不是搬出法律法規來威脅敲詐勒索，讓不少老師憤然離職；就是搞出各種“校鬧”醜劇，逼迫教育主管部門來嚴懲涉事教師。這樣做的直接後果，就是讓廣大教師不得不選擇“明哲保身”、“得過且過”，最終受害更深的，還是孩子！

錢教授主張“不打不罵不罰是培養不出優秀孩子的”，目的就在於指明，教育必須張弛有度、寬嚴適當。這裡的“打、罵、罰”不應該被過度理解為“棍棒”教育，而是在強調教育必須有合理的懲戒，讓學生在守法、守規、守紀的思想意識下，做一個安分守己的合格學生！