教育部首提“許可馨”,我們的學校教育該如何立德樹人?
5月8日,在北京師范大學的2020年教育教學大討論開幕式上,討論的主題是:落實立德樹人根本任務,推進教育教學治理體系和治理能力現代化,全面提升人才培養質量。教育部副部長孫堯首次非常官方地提到瞭“許可馨”這個逐漸淡出人們視野的名字!
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在這次講話中,教育部孫堯副部長突出強調瞭學校教育對許可馨事件的出現,是負有不可推卸的責任的。他表示:“這次疫情中就出現瞭以許可馨為代表的這類學生。我很希望這個學生畢業的學校,在反思這件事的過程中,能夠找到一些自身的短板,並能夠改進”。孫堯副部長還表達瞭他對許可馨受教育情況的觀點:他表示,如果在許可馨的成長過程中,父母能夠盡到應有的責任,對孩子進行一些積極、正面的引導,告訴她作為一個中國人,不應該幹出損害國傢的事情;如果許可馨從她小學到研究生的老師,都能對她起到一些正面的引導作用,那麼她就不會發表一些不當言論,傷害祖國同胞的感情。
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實際上,孫副部長講話說到“許可馨事件”的意思再明白也不過瞭,那就是圍繞本次大討論的主題,突出我們的教育應該如何立德樹人。“許可馨辱國辱民事件”現象的出現,絕不是簡單的和孤立的純粹她個人的問題,必然與她受到的傢庭教育和學校教育密切相關;我們中國有句話糙理不糙的老話叫“根不正,秧不正,結個葫蘆歪巴腚”,現實中,傢庭教育就是許可馨事件的“根”,學校教育就是許可馨事件的“秧”,正如孫副部長所說的那樣“如果在許可馨的成長過程中,父母能夠盡到應有的責任,對孩子進行一些積極、正面的引導,告訴她作為一個中國人,不應該幹出損害國傢的事情;如果許可馨從她小學到研究生的老師,都能對她起到一些正面的引導作用,那麼她就不會發表一些不當言論,傷害祖國同胞的感情”!
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講話中,孫副部長特別強調,希望許可馨畢業的學校在反思這件事的過程中,能夠找到一些自身的短板,並能夠改進!筆者覺得,孫副部長所說的“畢業學校”,不僅僅指的是許可馨所畢業的大學——中國藥科大學,同樣也包括她所畢業的高中學校和初中學校,甚至還有她所畢業的小學學校;在這個“不肖”孩子受學校教育的所有環節中,每個學段的學校教育都應該積極認真地反思:我們究竟有沒有很好地做到立德樹人?在“推進教育教學治理體系和治理能力現代化,全面提升人才培養質量”方面,我們學校教育到底存在哪些“短板”需要彌補?就許可馨個人而言,她在學習成績上,肯定是一個不錯的學生,但是“立德”上呢?是不是我們的各級學校都一直都嚴重忽視瞭這個問題,歸根結底,許可馨辱國辱民事件的發生,與我們學校教育中一直存在的頑疾“應試教育”有著千絲萬縷的聯系,凸顯素質教育的重要性!
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綜上所述,筆者認為,許可馨辱國辱民事件到底會走向何方?不是我們普通小老百姓能夠關心得瞭的大問題。可是,我們能夠做好的事情是,積極汲取教訓,在學校教育中,認真探索怎樣有效防止更多“許可馨”之流學生的出現!