教育部首提“許可馨”，我們的學校教育該如何立德樹人？

5月8日，在北京師范大學的2020年教育教學大討論開幕式上，討論的主題是：落實立德樹人根本任務，推進教育教學治理體系和治理能力現代化，全面提升人才培養質量。教育部副部長孫堯首次非常官方地提到瞭“許可馨”這個逐漸淡出人們視野的名字！

在這次講話中，教育部孫堯副部長突出強調瞭學校教育對許可馨事件的出現，是負有不可推卸的責任的。他表示：“這次疫情中就出現瞭以許可馨為代表的這類學生。我很希望這個學生畢業的學校，在反思這件事的過程中，能夠找到一些自身的短板，並能夠改進”。孫堯副部長還表達瞭他對許可馨受教育情況的觀點：他表示，如果在許可馨的成長過程中，父母能夠盡到應有的責任，對孩子進行一些積極、正面的引導，告訴她作為一個中國人，不應該幹出損害國傢的事情；如果許可馨從她小學到研究生的老師，都能對她起到一些正面的引導作用，那麼她就不會發表一些不當言論，傷害祖國同胞的感情。

實際上，孫副部長講話說到“許可馨事件”的意思再明白也不過瞭，那就是圍繞本次大討論的主題，突出我們的教育應該如何立德樹人。“許可馨辱國辱民事件”現象的出現，絕不是簡單的和孤立的純粹她個人的問題，必然與她受到的傢庭教育和學校教育密切相關；我們中國有句話糙理不糙的老話叫“根不正，秧不正，結個葫蘆歪巴腚”，現實中，傢庭教育就是許可馨事件的“根”，學校教育就是許可馨事件的“秧”，正如孫副部長所說的那樣“如果在許可馨的成長過程中，父母能夠盡到應有的責任，對孩子進行一些積極、正面的引導，告訴她作為一個中國人，不應該幹出損害國傢的事情；如果許可馨從她小學到研究生的老師，都能對她起到一些正面的引導作用，那麼她就不會發表一些不當言論，傷害祖國同胞的感情”！

講話中，孫副部長特別強調，希望許可馨畢業的學校在反思這件事的過程中，能夠找到一些自身的短板，並能夠改進！筆者覺得，孫副部長所說的“畢業學校”，不僅僅指的是許可馨所畢業的大學——中國藥科大學，同樣也包括她所畢業的高中學校和初中學校，甚至還有她所畢業的小學學校；在這個“不肖”孩子受學校教育的所有環節中，每個學段的學校教育都應該積極認真地反思：我們究竟有沒有很好地做到立德樹人？在“推進教育教學治理體系和治理能力現代化，全面提升人才培養質量”方面，我們學校教育到底存在哪些“短板”需要彌補？就許可馨個人而言，她在學習成績上，肯定是一個不錯的學生，但是“立德”上呢？是不是我們的各級學校都一直都嚴重忽視瞭這個問題，歸根結底，許可馨辱國辱民事件的發生，與我們學校教育中一直存在的頑疾“應試教育”有著千絲萬縷的聯系，凸顯素質教育的重要性！

綜上所述，筆者認為，許可馨辱國辱民事件到底會走向何方？不是我們普通小老百姓能夠關心得瞭的大問題。可是，我們能夠做好的事情是，積極汲取教訓，在學校教育中，認真探索怎樣有效防止更多“許可馨”之流學生的出現！