一份成績單引發的錯位評價

期中考試結束瞭，老師們經過兩天的緊張閱卷，學生的考試成績出來瞭，各科老師把試卷發到瞭學生的手中。

高三3班的彭麗玲和高三12班的張子雷住在同一個小區，平時兩傢關系也不錯，傢長對兩個孩子的學習都比較關心，每次考試以後都相互打聽對方孩子的成績。

張子雷的傢長看到自己孩子總成績是620分，當他聽說彭麗玲的總成績是650分的時候，忍不住批評瞭張子雷幾句：看看人傢，比你高出瞭30分呢！

張子雷的卷面成績

彭艷玲的傢長看到自傢孩子考瞭650分，比張子雷多30分，心裡高興，午飯的時候多加瞭一道菜。

彭麗玲的卷面成績

這兩位傢長對自傢孩子的評價方式對不對呢？

錯瞭！

錯在兩個方面：

1，兩位傢長隻看總分，忽視瞭選考科目的不同，進行橫向比較是沒有意義的；

2，兩名學生的成績都是卷面分，選考科目的考試成績還沒有轉化成等級分，不能作為評價依據。

每次統考結束後，對學校來說有兩步工作需要去做：

第一步，組織教師閱卷，得出卷面分；

第二步，把選考科目的卷面分轉換成等級分。

選考科目實行等級賦分的原因

讓學生自主選擇選考科目是新高考的一大亮點，充分體現瞭以人為本和個性發展的理念。新高考模式下語文、數學、外語三門是所有學生的必考科目，再從物理、化學、生物、政治、歷史、地理等學科中任選3門作為選考科目。

關於學生選科的問題，我在前一篇文章曾介紹過，感興趣的讀者可以再瀏覽一下：

學生選科莫苦惱，掌握這幾招，輕松應對新高考

一、各選考科目所對應的學生數量並不一致

學生選科與以往的文理分科一個最大的不同，就是人數的不確定性。

舉個例子：在傳統高考模式下，某校理科800人，文科400人，那就意味著物理、化學、生物三科的考試人數都是800人；政治、歷史、地理三科的考試人數都是400人。

因為同科類的考試人數都一樣，各科的卷面分就是各科的最終考試成績。

新高考模式下學生是要選科的，選科的人數不會是平均分配的。比如我校高二年級的學生選科工作剛結束，選考地理的人數最多，有721名學生選擇地理；選考物理的人數最少，隻有256人。

以這兩門選考學科為例進行分析：選考物理的學生如果排名是256名的話就是倒數第一名，而對選考地理的學生來說256名還屬於中遊偏上的水平。

這說明在選考模式下，對各學科之間的名次進行橫向比較是不行的。

二、各選考科目試題的難易程度並不一樣

雖然在試題命制之前，考試組織部門會對試題難度系數提出宏觀的要求，但是由於學科不一樣，命題人員不一樣，很難做到各科之間難度系數的統一性。

這就帶來一個卷面分的問題：

再舉個例子：假如在某次統一考試中，物理題目比較難，最高分是76分，最低分是45分；歷史題目相對容易一些，最高分是96分，最低分是75分。

如果把卷面分當成最終成績計入學生的總分當中，選考物理的學生就冤瞭，選考歷史的學生就賺瞭便宜。顯然，這種計分方式是不被采納的。

說到這裡，大傢理解等級賦分實行的原因瞭吧？

一是選考科目對應的考生數量不一樣，

二是選考科目試題難易程度並不一致。

這兩方面的因素決定瞭不能直接把卷面分計入學生的考試成績，而是根據學生的卷面分按照一定的規則轉換成等級分。

選考科目如何進行等級賦分呢？

等級賦分中的“等級”就是指把考生分成不同的等級，劃分等級的一個前提就是對全省（市、縣、校）某門選考科目按照考生成績從高到低進行排序，再按照一定的比例把所有考生劃分成不同的等級。

以山東省選考科目的等級賦分為例：

1，先把學生分成不同的等級

山東省按照全省考生數量的3%、7%……3%的比例，把考生分成A、B+……E8個等級，每個等級對應著不同的分數（從21分到100分）。

2，再找出各等級區間卷面的最高分和最低分

比如某選考科目成績排名在A等級的學生當中，最高卷面分是多少，最低卷面分是多少；B+等級的學生當中，最高卷面分是多少，最低卷面分是多少……E等級的學生當中最高卷面分是多少，最低卷面分是多少。

3，最後把卷面分轉換成等級分

以文章開頭列舉的兩名學生選考科目的成績為例，介紹等級分轉換的具體做法：

張子雷的選考科目是物理、化學、地理；彭艷玲的選考科目是歷史、政治、生物。年級部對1400名高三學生選考科目的成績進行瞭排名。

其中，張子雷的物理成績排第5名（全級選考物理的學生共220人），化學成績排第12名（全級選考化學的學生共320人），地理成績排第10名（全級選考地理的學生共710人）；彭艷玲的歷史成績排名第15名（全級選考歷史的學生共440人），政治成績排第11名（全級選考政治的學生共有410人），生物成績排20名（全級選考生物的學生共610人）。

根據第1步的原理，可以確定出張子雷的物理、地理的等級屬於A，化學屬於B+等級；彭艷玲的政治屬於A等級，歷史和生物屬於B+等級。

根據第2步找出張子雷和彭艷玲各選考科目所在區間的卷面最高分和卷面最低分。

●張子雷

A等級的物理卷面最高分82分，最低分72分；A等級的地理卷面最高分86分，最低分76分；B+等級的化學卷面最高分是84分，最低是73分。

●彭艷玲

A等級的政治卷面最高分95分，最低分85分；B+等級的歷史卷面最高分94分，最低分88分；B+等級的生物卷面最高分是93分，最低是86分。

在前邊兩步的基礎上，就可以對等級分進行轉換瞭：

（考生所在區間卷面最高分—考生的卷面分）÷（考生的卷面分—考生所在區間的卷面最低分）=（考生所處等級的最高等級分—考生的等級分）÷（考生的等級分—考生所處等級的最低等級分）

以張子雷的物理等級成績為例進行計算：

（82-79）÷（79-72）=（100-物理等級成績）÷（物理等級成績-91）

物理等級成績=97.3≈97（四舍五入）

同樣的計算原理可以計算出張子雷的化學、地理等級分以及彭艷玲的歷史、政治、生物的等級成績。

張子雷的最終成績

彭艷玲的最終成績

看到現在的這兩份成績單，您覺得張子雷挨瞭傢長的批評，是不是有點委屈呢？

【梳理總結】

1，對選考科目來說，卷面分的多少很重要，但是更重要的是考生的排名，考生的名次決定瞭等級的區間。

2，在等級區間確定的情況下，考生卷面分的高低影響著等級分轉換的系數，卷面分高轉換成的等級分也高。

【釋疑解惑】

●各科成績都是等級賦分嗎？

必考科目語文、數學、外語使用卷面分（原始分），隻有選考科目使用等級分。

●高考成績是怎樣呈現的？

高考成績=語數外的原始分+選考科目的等級分

●學生確定瞭選考科目後，還需要學習其他科目嗎？

新高考除瞭必考科目和選考科目以外，其他的科目需要參加學考，學考不及格不發畢業證書。因此所有學生對所有學科都要認真學習，通過學業水平考試。

●等級賦分是不是對偏科的學生有利？

等級賦分對學科優勢非常明顯的學生有利，在選考同科的學生當中，他們的成績排名會靠前；但是對於選考科目中有瘸腿科的學生來說，會嚴重影響自己的排名，等級賦分會較低。

建議發揚自己的優勢學科，彌補自己的弱勢學科，會在等級賦分中取得較好的成績。

●等級考試排名是全省排名還是全國排名？

排名是在全省內進行的，對全省選考各個科目的學生分別按照成績高低進行排名。

●物理一般是學霸選擇的科目，成績中等的學生選學物理是不是不利？

這個問題很多人都很疑惑。我想從三個方面進行解釋：

一是全國高等院校的許多專業在招生時對物理都提出瞭要求，不選考物理科目無法報相應的專業，對那些專業感興趣的學生必須選考物理。

二是對每個具體的學生來說，選考隻是根據自身的實際情況，有些學生可能各科成績都不好，但是對物理感興趣，他們也會選擇物理。從這個角度看，選考物理的不見得全部是學霸。

三是等級賦分是按照報考比例確定出相應等級的。假設全省報考物理的學生有1萬名，那麼處於E等級的人數是300；假設全省報考地理的學生有40萬人，那麼處於E級的人數是12000人。也就是說，選考的人數少，低等級的人數也少。

綜合起來看，還是建議那些物理成績在中等偏上的學生選考物理。

●補充說明

在實行“3+1+2”的省市，對於考生來說，物理和歷史是二選一，要麼選物理，要麼選歷史。物理和歷史的成績使用卷面分，其他四門選考科目（政治、地理、化學、生物）采用等級賦分。

不論選考的是哪些科目，在平時的學習、復習當中，要多關註自己的選考科目，在重視卷面成績的基礎上，更重視自己的排名，努力讓自己的排名盡可能靠前，躍升到更高的等級，獲得更高的等級成績。

對新高考等級賦分的問題暫時聊這些，接下來再談談新高考填報志願的問題，敬請期待。

【推薦閱讀】

面對高考等級賦分，不想當炮灰？拉長短板，讓自己成為逆襲的黑馬

參考資料：

山東高考一點通

我是朗月寒雪，感謝關註！