學生舉報大休返校時間早，教育局值班人員如此“硬核”回復

上周末中午到單位值班，推開局辦公室的門，正好看到上一班的值班領導怒氣沖沖掛瞭電話。

忙問是何事？

“實驗高中的一個學生打電話舉報他們學校大休時間返校比其他高中學校早，被我訓斥瞭一頓。”

聽到這些後，我告訴他：“這個學生沒有達到目的，估計一會他還會打過來的。”

果不其然，剛交接好班，電話鈴響瞭——

“喂，你好！”

“我要舉報實驗高中！”一聽語氣就能感受到電話那頭的不滿。

“不要急，為什麼舉報實驗高中呢？”

“為什麼我們學校比其他學校多上半天課？其他學校都是周日晚飯前到校，而我們老師要求周日下午上課。為什麼不讓我們在傢裡待兩晚上？而隻讓我們在傢裡待一晚上呢？”

聽到學生正在氣頭上，我沒有采取硬碰硬的辦法，而是與他耐心地聊起瞭天：

“我先問你一個問題啊，你們老師多上半天課和少上半天課，發工資一樣多少嗎？”

“當然一樣多瞭！”

“那樣的話，你們老師是不是傻啊？發工資一樣多，還多去上瞭半天課，他不會在傢裡多休息半天嗎？他上有老下有小的，既然發工資一樣多，那還不如在傢裡陪陪孩子，陪陪老人呢？為什麼要多去學校半天呢？老師為瞭誰呀？還不是為瞭你們這些學生啊，你們不知道感恩也就罷瞭，還來打電話舉報他，我是理解不瞭。”

“那其他學校為什麼就可以晚飯前到校？為什麼我們就得下午上課？”

“哦，我的解釋你可能沒有聽明白，換個角度給你解釋一下。你為什麼不去其他學校讀書啊？這個問題你自己應該清楚，是因為沒有達到其他學校的錄取分數線，為什麼你們的中考分不如其他學校學生的高呢？”

“我中考的時候沒有發揮好！”

“好，既然你這麼說，我就出個題：1+1=？這個算術題你肯定會做。也就是說，不是你在中考中沒有發揮好，也不是考試的時候粗心，這都是借口，都是不熟練的結果。為什麼不熟練？說明你初中的時候，甚至小學的時候你學習就沒有努力，或者說你的學習習慣不好。所以才去瞭實驗高中吧？好，咱們現在不找這個中考成績不好的原因瞭，就說以中考這個成績作為基礎，到瞭高中以後，如果再不拼命的話，你永遠不可能趕上那些基礎好的學生！老師讓你們多上半天班，你們就覺得不得瞭瞭？就來舉報他。說句實在話，你們就是比其他學校的學生多學一個月，也不見得趕上他們。你還想在傢裡多待一個晚上，前一段時間你待在傢裡的時間還少嗎？因為疫情從去年放瞭寒假開始，你在傢裡待瞭好幾個月，這才開學幾天啊，你在這傢裡還沒待夠啊？人一輩子什麼年齡就應該幹個什麼事是吧？你現在是個學生，那就應該出來上學呀，等你七老八十，你願意待在傢裡就待在傢裡，你天天待在傢裡，誰也管不著。”

沒想到這番教育並沒有打動那個學生，反而惱怒瞭：“你別在這裡咧咧，我就問你管不管吧！？”

“管不管先放在一邊，我提醒你說話文明，現在是午飯時間，你的話帶毒有病菌，伴著你的午飯吃進你肚裡對你人生有害。你問我管不管，我這不正在管嗎？給你解釋給你做思想工作就是管。”

他突然大聲咆哮：“不聽你胡咧咧瞭，我換個電話舉報！”隨之掛瞭電話。

我剛喝瞭兩口水，另一部電話響瞭，我看瞭一下來電號碼，笑瞭，辦公室隻我一人值班，接電話的隻能還是我。

“喂？你好！這裡是教體局。”我接電話仍然很官方。

對方停頓瞭一下，問“還是你？”

我說：“是的，請問你有什麼事？”

他說：“你不是知道嗎？”

我說：“好的，我記錄下來，等向領導反映，對你學校老師的奉獻精神予以表揚。”

電話那頭的學生立即炸瞭：“什麼？讓你表揚？我打電話是為瞭讓你表揚他們的，那我還打電話幹什麼？”

我說：“你們師生情深吶，你感謝老師的付出啊？”

學生怒瞭：“來，你來告訴我你是誰？”

我說：“我是長輩，你得先告訴我你是誰。”

他說，我隻能告訴你我是高三6班的。

我說，那好，公平起見，我隻能告訴你我是教體局的。

對方迷惘瞭：教體局？教體局是哪裡？我打的是教育局的舉報電話啊！

看來，學生並不知道教育局已經和體育局合並。

學生大聲嚷嚷：我以為是教育局呢，原來是教體局，一個兔子不拉屎的地方。

我差點沒笑出聲。

我說，你的學校我瞭解，收的學生幾乎都是中考成績在4000名之後的學生，學生基礎差，學習習慣不好，所以高中要付出更多的努力才有可能考上大學。你都高三瞭，離高考還剩不到30天，這30天盡最大努力學習，不管高考成績怎麼樣，至少過後自己不後悔。

他說，我說不過你。然後把電話掛瞭，連再見沒說。

接下來的半天，也沒再打過來，不知道這名學生是否按時返校上課瞭。