有學生威脅老師:你敢碰我一下,我就去教育局告你!你怎麼看?
前幾天,剛在平臺上看到瞭一個問題:
初中學生傢長警告教師:誰敢碰我孩子我讓他傾傢蕩產!
今天就看到瞭學生威脅老師:你敢碰我一下,我就去教育局告你!
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O(∩_∩)O哈哈~
作為老師的我,看到這些後,忍不住笑瞭!
剛開始感到很好笑,隨後感到有些悲哀,感覺老師成瞭“軟柿子”,誰願意捏就捏。
之前有人就說過,老師這個職業是高危行業。
當時聽瞭不以為然,現在想瞭想這句話不無道理。
●五蓮縣某中學有位班主任老師為瞭督促本班學生學好,用書本敲打瞭學生的頭,結果被教育局警告並進行瞭嚴肅處理,這件事在網上引起瞭強烈的反響。
●還有的老師因為管教學生,被學生用磚頭拍、用腳踢自己的老師,使得老師嚴重受傷住院治療。
●更有河南省欒川縣的常某當街毆打20年前的班主任,更是在網上引發瞭網友們的持續關註。
●今年網課期間,山東某地有名學生在網課直播的時候對自己的老師破口大罵、大聲咆哮,而老師隻能忍氣吞聲。
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老師對不遵守紀律、不愛學習的學生到底應該不應該管教,如何管教,成瞭擺在每個教師面前的課題。
如果對這種學生不管不問,教師感到問心有愧,有失教育工作者的職責。教師的職責是教書育人,隻教書不育人是不合格的老師。
面對班內的“刺頭學生”,單純通過春風化雨的方式並不能見效。有些老師育人心切,可能會采取罰站、扭耳朵、用書本敲打甚至用腳踢學生幾腳的做法,旨在讓學生長記性。
但是,這種行為在今天,稍微不慎,老師就可能為此丟掉瞭飯碗。
記得上世紀末之前,傢長把孩子送到學校,領到老師的跟前,說的第一句話往往是:孩子不聽話,使勁打!
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那時候老師對違犯紀律的學生還真是不客氣,用教桿敲打手背、手心甚至頭,用巴掌扇耳光,用拳頭捶打,用腳踢。甚至有的學生耳朵都被扭出血。即便如此,沒有任何學生和傢長找到老師理論、討公道的。
倒是現在,學生和傢長矯情瞭許多,老師說句不中聽的話,都可能被控訴到教育局。
謹小慎微、明哲保身、戰戰兢兢、如履薄冰是現在許多老師的真實寫照。
有人說過一句話非常好:跪著的老師教不出站著的學生!
試想,在這種形勢下,老師遇到一些調皮搗蛋的學生還敢管嗎?如果不管的話,勢必會影響其他學生的學習和生活,會產生一種不平等、不公平,不利於教育的和諧發展。
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如果敢管的話,怎麼管?
體罰與變相體罰是絕對禁止的。什麼是變相體罰?罰站就是一種變相體罰。
連罰站的手段都不敢用瞭,老師還能有什麼高招?!
教育懲戒權在前幾年討論的沸沸揚揚、非常熱鬧,直到今天也沒有下文。
你敢碰我一下,我就去教育局告你!
這不是學生在威脅老師,這是學生在行使自己的合法權利。
這個權利是誰規定的?
呵呵~~
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記得有位老師剛畢業的時候,年輕氣盛、責任心很強,在管理學生的時候不註意體罰瞭學生,被傢長告到瞭教育局,隨後被教育局嚴肅處理瞭。自此後,這個老師變得非常消沉,每天除瞭上課就是上課,對學生不再多說一句話。
誰之過?一言難盡。
教師到底有沒有必要擁有一定的懲戒權,如何懲戒?這些都是亟待解決的問題。
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我是朗月寒雪,感謝閱讀,歡迎關註。