衡水中學很“牛”,“差生”去讀書的話,能考出好成績嗎?
衡水中學可謂是全國的名校瞭,前去參觀學習的人絡繹不絕。
前幾年,我也曾隨著市級名校之旅考察團到過衡水中學觀摩過,算是與衡水中學的一次近距離接觸瞭。
衡水中學被稱為清北生的收割機,去年有275名學生被清華北大錄取!
我的個乖乖~~
像我們這個高考大省的小縣城,所有高中加起來近6000名高三畢業生,每年考上的清北數量也沒有超過10個!而衡水中學這麼一處學校就能考上275個清北生,不得不令人驚嘆。
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於是,一個問題在很多人的腦海裡盤旋——
假如把一名學習很差的學生送到衡水中學的話,這名學生會不會鳳凰涅槃,山雞變成金鳳凰呢?
在我看來,未必!
不但變不成金鳳凰,而且有可能淪為落湯雞。
為什麼呢?
我想從兩個方面進行分析——
一是衡水中學的管理機制。
每年、每月、每天去衡水中學參觀學習的大有人在,請問你見過哪些學校變成瞭“衡水中學”?
沒有!
衡水中學之所以能成名,與很多方面的因素有關系,在這裡僅談其中一二。
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■時間觀念強。網上也有衡水中學的作息時間表,從中可以看出衡水中學的學生從早晨起床、跑操到晚上回宿舍休息,一天的時間利用的非常充分。學生們就像機械鐘表上的零部件一樣,統一節奏,統一行動,即便個別學生出現掉隊,也會被前進的方隊裹挾著往前走。
■組織紀律強。衡中的課間跑操就是該校紀律嚴明的縮影,跑操隊伍前後左右間隔距離隻有一拳頭,所有學生的跑步節奏必須做到完全一致,否則就把前面學生或者被後面學生踩掉鞋子出局。沒有規矩不成方圓的道理深深刻在衡中學生的頭腦裡。
■學習氛圍濃。衡中的學生來自全國各地,但沒有成為雜牌軍。因為衡中已經形成濃厚的文化底蘊和精神內涵,無論你從哪裡來到衡中,衡中強大的文化磁場能夠迅速把你同化。迅速同化的原因還有一個,就是你事先知道衡中的辦學特點,早有思想準備,就能接受衡中的一切安排。
■完善的機制。學生學習有一套完善的管理與激勵機制;教師教學也有一套完善的管理與激勵機制。
為什麼去衡水中學參觀學習的人絡繹不絕,卻沒有打造出無數個“衡水中學”,難點就在這一套機制。大凡去參觀學習的人,多數是斷章取義,學習借鑒瞭衡水中學的幾個片段,效果當然很差瞭。
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舉個例子:
衡水中學每次組織測試後,成績分析當天夜裡就能拿出來,明天上課的時候就能使用。
試問:有哪個學校還能做到這一點?恐怕沒有吧!
為什麼?
當然是有一套獎勵機制瞭!
現在多數地方的學校連個加班費都不敢發,也不能發,教師的積極性又如何調動呢?
衡水中學可以發,並且是大把大把地發,你的貢獻越大,獎勵越多。這個與地方政府的鼓勵與支持是分不開的。
“重獎之下必有勇夫”。在這套完善的管理與獎勵機制下,衡水中學的老師們特別敬業、特別認真、特別高效。同時吸引瞭全國各地的一些名師加盟該校,形成瞭良性循環。
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二是差生到衡水中學讀書會考出好成績嗎
我相信這個問題絕大多數人會非常感興趣。
作為一名高中老師,我給出的答案是:
差生進入衡水中學,不但成績不會變好,而且會變得更加糟糕!
為什麼?
舉個例子:
我所在的縣區共有5處高中,生源沒有均衡分配,中考考場報志願的時候,由學生自主報考。
一中建校歷史早,桃李滿天下,社會影響大。在報志願的時候,幾乎所有的學生都想報一中。
用傢長的話說:在一中讀高中,聽起來有面子。至於三年之後是否考上大學另當別論。
在這種觀念的影響下,很多學習成績並不好的學生到瞭一中。三年過後,這部分學生有很多無緣大學夢,而與他們情況相似的學生,在普通高中讀瞭三年書,最後圓瞭大學夢。
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這說明什麼問題呢?
校情、學情、教情。
一中的生源質量高,起點高,老師的教學節奏自然會按照這種校情進行調節的,對於少部分學習基礎差的學生,老師是沒有精力和時間顧及到的。
這部分學生在班內是受到冷落的,他們處於邊緣化的地位。失去自信心的他們在學習上就會越拉越遠。
一個縣城高中尚且如此,何況衡水中學乎?
個中道理,慢慢領會吧……
我是朗月寒雪,感謝閱讀,歡迎關註,一起聊教育。