■現在感覺這個規定非常有必要

很多人看到這個消息後，認為保護法考慮的很全面、具體，可謂是細致入微瞭，連集中補課這種情況都考慮到瞭，不得不佩服相關專傢、學者的敬業精神。

從網上的輿情反饋信息看，很多老師對這個規定鼓掌歡迎！

為什麼？

不利用休息日集中補課瞭，老師們也樂得清閑。可以放心地利用休息日領著傢人外出休閑或者在傢陪著孩子瞭，不用再去考慮休息日上課的事宜，不用再考慮假期補課的事宜，多好啊！

這個規定將會起到劃時代的裡程碑意義

或許有些網友認為這個說法有些言過其實，但是我不這麼認為。

為何如此說呢？

■學校不得占用國傢法定節假日、休息日及寒暑假期，組織未成年學生集體補課。

這段話裡面有幾個重點：

❶時間界定：法定節假日、休息日、寒暑假。

❷人群界定：未成年人。

這項新規定的翻譯：

等到未成年人保護法修訂草案二審稿正式實施以後，學校或者其他人員組織高三學生以外的中小學生利用法定節假日、休息日和寒暑假補課的話，將屬於違法行為（違反瞭未成年人保護法）。

因為加重瞭未成年人的學習負擔和課業負擔，給這部分群體帶來心理壓力和精神負擔，影響到未成年人的健康成長。

■這份草案將有力遏制住片面追求應試教育和升學率的錯誤導向

國傢層面早已提出提倡對學生實施素質教育，堅決克服糾正片面追求升學率的應試教育做法。

但是具體執行、落實起來難度很大。

為什麼？

❶分分不僅是學生的命根，還是老師和校長的命根。

考核評價一個老師工作業績的主要依據就是教學成績，衡量教學成績的依據是什麼？學生的考試成績。

考核評價一所學校辦學質量的主要依據還是教學成績、升學情況。上級教育主管部門會把每年的高考任務分配到各高中學校，完成情況作為考核評價校長的重要依據。

傢長倒是不被考核評價，但是望子成龍、望女成鳳的心理幾乎都是存在的。目前中考、高考選拔的主要渠道還是升學考試，看考試成績，看全省（全市）的位次排名。

怎麼辦？

校長、老師為瞭自己的績效工資、榮譽獎勵，充分占用休息時間補課；傢長為瞭孩子的前途命運隻能是推波助瀾。

❷禁止利用休息日給未成年人集中補課，由原來的禁令上升到瞭法律條文，性質發生瞭根本變化。

原來的時候，學校或者老師利用休息日補課，上級教育部門接到舉報以後，會責令學校或者老師進行整改，甚至睜一隻眼閉一隻眼，明著禁止暗裡支持。畢竟學生成績提高瞭，也是地方教育的政績嘛！

草案如果通過實施以後，情況就發生瞭根本性的變化。

如果老師或者學校再利用休息日對學生集中進行補課的話，就構成違法行為瞭，要受到法律的處罰。沒有人願意為此擔責瞭。

全國范圍內杜絕瞭利用休息日集中補課的現象，片面追求升學率的導向就會被糾正瞭。

學生們快樂，老師們舒服，傢長們省心。這不是一件大好事嗎？

一點爭議

這份草案在網上出現以後，也引起網友的別樣思考：

禁止的是學校利用休息日集中補課。

如果不集中補課的話，是不是可以？比如可以單獨輔導、補課。

校外培訓機構的輔導班是不是笑開瞭花？禁止學校統一補課瞭，校外的機構可以放心地補課瞭。

如果隻是禁止瞭校內的集中補課，對上述這些情況不作出界定的話，草案恐怕還會成為一紙空文。

我是朗月寒雪，感謝閱讀，歡迎關註。