在問答平臺上看到一個網友如此提問，覺得有些意思，在這裡說道說道。

在課堂教學中，無論是用板書還是使用PPT，都是為瞭課堂教學的需要，都是老師上課的輔助手段。

根據我的聽課體會，假如一節課全部是板書，或者全部是PPT，都顯得有些枯燥、單調和乏味，影響學生的聽課感受。

我認為，到底使用PPT，還是板書？應該根據課堂教學內容的實際需要而決定。

PPT在課堂教學中的優勢

什麼是PPT呢？

所謂的PPT就是PowerPoint的簡稱，是微軟公司推出的一款圖形演示文稿。無論是老師講課還是公司培訓，PPT都是一款經常使用的軟件。

PPT最大的優勢就是能將所講的知識以直觀形象的方式呈現給學生，除此之外，還能增加課堂容量。

先說說直觀形象。比如在地理課堂中學習宇宙環境的時候，老師講授地球運動的時候，如果不借助PPT或者其他多媒體手段直觀呈現地球運動的畫面，單純靠語言去描述，很多學生可能無法想象地球運動的場景。如果在PPT裡面插入地球運動的動畫或者視頻，在課堂上進行播放，學生們就能直觀感受地球運動的情景。

再談談課堂容量。在文科教學中，會有大段大段的文本或者練習題需要呈現，如果老師通過板書去寫的話，恐怕一節課的時間都花費在板書上瞭。如果用PPT呈現這些大量的文本和練習題的話，就能節省時間，提高課堂教學效率。

板書（板圖）在課堂教學中的優勢

什麼是板書呢？

通俗地說，板書就是用粉筆在黑板上寫字，把需要講或者重點強調的知識通過板書的方式呈現在黑板上。

板書是教師的基本功，橫平豎直，一筆一劃盡顯老師的功底。

在PPT還沒有出現或者普及的年代裡，幾乎每所學校都會舉行教師基本功比賽，其中板書就是其中一項。

參賽的老師人手一塊小黑板，規定好板書的內容，規定好板書的時間范圍。比賽開始後，每名參賽教師拿著一支粉筆在黑板上認真書寫著……

PPT和其他多媒體手段出現以後，課堂上板書（板圖）的次數明顯減少瞭。

有人認為板書使用粉筆，在擦黑板的時候，粉筆灰會污染環境，對人體健康不利。

確實如此，在以前的時候，坐在教室前排的同學就害怕擦黑板，用黑板擦擦掉粉筆字的時候，大量的粉筆塵屑會彌漫在講臺附近。為瞭解決這個問題，很多學校已經更換瞭黑板，使用的是無塵粉筆，粉筆灰污染環境的現象已經不復存在瞭。

盡管如此，很多老師也不喜歡板書。

一是因為板書浪費時間；二是因為自己的粉筆字拿不出門，害怕學生笑話。

其實，板書的優勢還是比較大的，是PPT無法取代的。

比如在課堂上，對一些需要重點強調的知識可以通過板書的形式呈現；為瞭檢驗學生對知識的掌握情況，需要學生到黑板上板書自己的答案；老師在評判學生答案的時候也需要用板書圈圈點點……

在我看來，板書與PPT的關系，與手寫春聯和印刷春聯的關系有些類似。

教師的板書是有靈魂的，學生對板書的記憶可能更加深刻。

何時用板書，何時用PPT？

如何處理板書與PPT之間的關系呢？

我覺得要根據教學實際去確定——

❶不一定每節課都使用PPT，也不一定每節課都使用板書；

❷不一定整節課都使用PPT，也不一定整節課全部使用板書。

❸當一節課的課堂容量較多的時候，因為有許多內容需要呈現給學生，建議使用PPT；當課堂教學內容需要給學生一種直觀體驗的話，建議使用PPT。

使用PPT上課並不容易，雖然現在網絡資源比較豐富，老師可以直接下載一些PPT課件。我認為這些課件不見得放諸四海而皆準，由於課件制作者的水平參差不齊，還有他們對知識點的理解千差萬別，導致有些課件制作的比較粗糙，或者內容不夠詳實。這就需要自己另行編輯、加工。當然加工好的課件可以保存在自己的電腦裡，以後再講這些內容的時候，可以適當完善即可，節省時間，提高工作效率。這也是使用PPT的優點之一。

話說到這裡，那位提出問題的網友還認為直接板書香嗎？

我是朗月寒雪，感謝閱讀，歡迎關註，一起聊教育。