寫下這個題目，首先聲明一件事：

我不是電話手表生產商，也不是電話手表經銷商，我隻是一名一線教師。

我與手機沒有仇也沒有怨，沒有破壞手機生意的想法，寫這篇文章的目的，隻是出於教師的職業責任感。

手機對學生而言，弊遠遠大於利

今天我在教學樓樓梯上撿到的兩張紙條，根據筆跡和內容可以判斷是女生寫的——

❶她長得太安全瞭，網戀要是奔現遇著壞蛋，她也不會有事的，黑人會一塊合作的。

❷你看他兩個眼圈發黑，昨晚是不是動作片看多啦。

兩張紙條的內容，估計不少的成年人都看不懂，但是學生幾乎都能看懂，知道其中的意思。

記得我所教過的一位女生，在找我談心的時候，她曾經告訴我一句話：

你們不要把我們想的很純潔，我們什麼都知道，在小學的時候就知道男女之間的那些事瞭。

當時聽完這句話以後，我竟然無語以對，仿佛面對的不是一個純潔的高二女生，而是一個久經疆場的“過來人”。

問題來瞭——

學生們懂得這麼多，是從哪裡學來的？

百分百的傢長不會承認是他們教的。難道是無師自通嗎？顯然不是。

一個重要的渠道就是智能手機。一部聯網的智能手機就是整個世界，包羅萬象的大千世界就囊括在手機裡面瞭。積極的，消極的，正能量，負能量，紅色的，黑色的，黃色的，少兒不宜的，圖文的，視頻的，直播的，等等，應有盡有。

正處於發育期的孩子好奇心很重，對未知的世界充滿瞭興趣，按理說這是一件好事。但是做傢長的、當老師的要註意引導孩子把興趣放在學習知識、鍛煉身體，要積極向上，樂觀陽光。

但是因為傢長監管不力或者溺愛孩子，孩子要手機，就給孩子買手機；孩子要上網，就給孩子開通流量。結果有些孩子在網上結交瞭不三不四的網友，騙走瞭錢財甚至搭上瞭性命；還有的孩子和一些黑暗組織走得過近，滑進犯罪的深淵；至於那些因為沉醉於手機而荒廢瞭學業的學生就更是數不勝數瞭。

因此有人總結出一句話：要想毀掉一個孩子，就給他一部手機吧！

玩手機最直接的影響就是渙散學生的精力

今天是周一，上周六、周日是學生大休回傢的時間。根據我的觀察，凡是學生大休回傢返校後的兩天之內，上課趴在桌上睡覺或者打瞌睡的學生就會增多。

果不其然，今上午挨著教室檢查的時候，就發現瞭一些在課堂上睡覺的學生。

什麼原因呢？

我們學校是嚴格禁止學生將手機攜帶進校園的，不是害怕學生隨手拍攝曝光一些不規范的現象（因為我們學校不存在不規范的情況），而是為瞭讓學生集中精力學習。

由於高一學生剛剛從各個初中學校的校門走出來。初中學校的管理水平是參差不齊的，不少學生身上仍然保留著不好的行為習慣和學習習慣，比如玩手機等（疫情期間在傢上網課的時候，應該是很多學生瘋狂玩手機的借口和時機）。

到瞭高中學校，以前朝夕相伴的手機不允許帶瞭，就像剛剛戒煙的人一樣，趁著大休回傢會在傢裡玩手機，玩個天昏地暗，玩個徹夜通宵。哪有時間去睡覺？因此大休返校的時候，有些學生的疲憊狀態就顯現出來瞭。

有時候，在早自習的時候，也能發現有些睡覺的學生，走近一問，十有八九是走讀生。高中學生這個年齡一般自己住一個房間。傢長不可能徹夜對其監控著，有些自控力差的走讀生會趁著傢長睡覺以後拿出手機肆無忌憚地玩耍。

高三畢業前一段時間，因為疫情防控需要，我要求走讀生住校。沒住幾天，就有些學生向傢長哭訴，要求回傢住不想住學校宿舍。傢長被孩子的可憐相弄得心軟瞭，告訴我孩子不想住校瞭。

既然傢長都發話瞭，當老師的也不好強求。其實我心裡非常清楚，就是這些學生在學校不自由瞭，夜裡無法玩手機瞭，感到不爽而已。

對學生而言，手機主要用途是什麼？

為瞭更好的學習，有手機方便查資料。這種說法標準是扯虎皮做大旗。

上學期間，學校有的是資源可以供學生查詢，圖書室、閱覽室、微機室、各種各樣的工具書，還有萬能的老師。

如果真的想學習的話，這些資源足夠用瞭。

在我看來，手機對學生而言，僅僅是在疫情期間全國各學校上網課的時候，手機發揮瞭作用。因為很多人傢沒有電腦，隻有智能手機。這部分學生隻能在傢裡用智能手機上網課。而這，則是百年不遇的事情。

也許有網友說，學生帶著手機可以方便與傢長進行溝通。這句話恐怕說得底氣也不足吧？！

多數學校都安裝有公用電話，老師辦公室也都有電話，老師都有手機，如果有什麼急事的話，完全可以臨時使用這些通訊工具與傢長聯系。傢長與孩子聯系的話，可以通過傢長微信群、班主任的微信，甚至給班主任老師打電話、發短信等等，都可以的。

實在不行，充斥各大商場的電話手表也是不錯的選擇。既能看時間，還能通話，還能給孩子的行蹤進行定位。

如果給孩子購買電話手表的話，建議購買那些功能最簡單的款式。因為據我觀察，學生手中的電話手表有些功能很強大，除瞭屏幕比手機小以外，上網的功能也很多，因此傢長購買電話手表要繞開這些坑，避免逃離瞭虎口，又落入瞭狼窩。

結束語

作為學校的老師，因為看慣瞭不同學生的發展狀態，深深認識到一個問題：

手機對學生來說，就是一種精神毒品，不僅僅玩物喪志，而且迷失瞭自我。很遺憾的是，不少傢長卻沒有認識到這個問題，對孩子玩手機的現象根本沒有引起足夠的重視。

在孩子小的時候，為瞭讓孩子很聽話地坐在一邊，就給他一部手機，播放動畫片或者讓他玩一些簡單的遊戲，慢慢地，孩子就會對手機產生依賴感，逐漸成癮而不能自拔。

還有的傢長認為孩子玩手機是與高科技接軌，懂得也多，學會瞭很多本領。

對此，我想說，學生時代的主要任務就是學習文化知識，手機這類科技產品平時無需去學習如何使用，因為平民化的設計，很多功能都是一看就懂的。

就像江西那個蒙冤入獄27年的張玉環，無罪釋放以後，在其親人的培訓指導下，很快就學會瞭使用手機，融入瞭社會。

你還擔心自己的孩子在高中畢業後不會使用手機嗎？

我認為，對孩子真正負責的傢長，要從管制孩子玩手機做起。

我是朗月寒雪，感謝閱讀，歡迎關註，一起聊教育。你對學生玩手機是如何認識的呢？歡迎留言和評論。