學習沒有激情,學生缺乏活力?試試這一招,既活潑又有效
寫在前面
教學最怕平鋪直敘,猶如一潭平靜的池水,沒有絲毫的波瀾,缺乏跌宕起伏、抑揚頓挫的節奏,學生沒有激情,缺乏活力。
有張有弛,文武之道。很多學校會想到開展一些文體活動,讓學生放松一下繃緊的神經,這種措施當然有效果。我在這裡說的不是文體活動,而是知識競賽。
說起知識競賽,很多老師不陌生。還有11天就是元旦瞭,在很多學校習慣於開展元旦知識競賽,這種競賽說白瞭就是一次月考而已。
我所說的知識競賽,是真的競賽。通過實踐證明,這種競賽對提高教學效果非常有效。我簡單地說說知識競賽的幾個事項。
感興趣的老師、領導可以借鑒使用;感興趣的傢長可以轉發給孩子所在的年級、班級的老師,讓他們參考。
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學科知識競賽的幾項準備工作
❶ 制定知識競賽方案。
❷ 召開班主任和備課組長會,進行宣傳發動。
❸ 準備題庫。
❹ 購置搶答器、佈置競賽場所。
❺ 組織競賽,分成初賽、半決賽和決賽。
❻ 頒獎。
我是分管年級的副校長,為瞭減輕級部主任、班主任的工作壓力,知識競賽的各種準備都是我一手操辦的。從競賽方案、搶答器,到競賽PPT的制作,耗費瞭我很長時間。當然這項工作,可以進行分工,讓相關人員分頭準備。
知識競賽還要準備這幾項工作:主持人的確定、主持詞、領導致辭、獎品等。
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學科知識競賽實施方案
為瞭更好地落實學校提出的夯實基礎和各學科梳理基礎知識的要求,結合2020級學生實際,定於本學期末組織學科知識競賽活動。
一、競賽目的
在高一年級營造學習氛圍,激發學生學習興趣和學習主觀能動性,同時鍛煉學生能力,增長學生才幹。
二、參加人員
2020級全體學生。
三、競賽組別
本次比賽分日語班、俄語班和英語班三大類別。
四、競賽時間
班內初賽定於1月12日18:20-19:50(第一節晚自習輔導調至晚第三節輔導)。
決賽從1月15日開始(18:20-19:50)。
五、決賽地點
學校報告廳。
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六、競賽內容
語、數、外、理、化、生、政、史、地等學科本學期所學的基礎知識。由相應學科備課組長負責命題,命題時須參照“比賽環節”中規定的六種題型所規定的分數設置題目難易度。其中每種題型中選擇題50%、填空題30%、判斷題10%、簡述題10%。
題目命制從現在開始,根據所學內容隨時印發或者佈置給全體學生,按照個人必答題、搶答題、小組必答題、風險題、加賽題、觀眾互動題六種題型進行分類命題,比賽前由各備課組長將本學科題目統一發到指定郵箱。經過梳理匯總後組成競賽題庫。
七、競賽形式
本次知識競賽分初賽和決賽兩種形式。
❶班內初賽。
初賽以班級為單位舉行,每班分成8個小組。每個小組推選出1名隊員負責主答。
初賽設二輪必答題和二輪搶答題。其他隊員均有一次必答機會,回答正確給本組加分,回答錯誤給本組扣分。各班根據比賽情況,推選出3名隊員參加年級決賽。
❷年級決賽。
參加決賽時,每組由四個班級組成,由抽簽決定比賽順序。決賽采取淘汰賽的形式,每組前兩名進入下一輪比賽。最後依據各班得分情況確定出競賽名次。
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八、競賽環節
本次知識競賽設個人必答題、搶答題、小組必答題、風險題、加賽題、觀眾互動題六種題型。
每個參賽隊基礎分為200分。答題要在規定時間內完成,答題內容不完整、答錯題或不能回答的,將不得分或扣分。
❶個人必答題
由各參賽隊員按座次順序,每人依次回答,每題分值為10分,答題時間為20秒,答對加10分,在規定時間內答題內容不完整、答錯題或不能回答的不得分,答題過程中其他隊員不得提示或暗示,否則視為違規,違規不得分,此題作廢。
❷搶答題
每題分值為10分,答題時間為20秒,答對加10分,各參賽隊在主持人宣佈“開始”後方可搶答,可由隊中任意一名隊員做答,在規定時間內答題內容不完整、答錯題、不能回答或提前搶答均視為違規,違規則扣10分。
❸小組必答題
每題分值為20分,答題時間為40秒,答對加20分,可由參賽隊任意一名隊員回答,其他隊員可以在規定的時間內予以補充。在規定時間內答題內容不完整、答錯題或不能回答的不得分。
❹風險題
本次比賽風險題按抽題號決定所答題目,設20分、30分、50分三個分數段,答題時間為60秒。各參賽隊自願選擇不同分值的題目,可由任意一名隊員回答,其他隊員可以在規定的時間內予以補充,答對加相應的分數。在規定時間內答錯題或不能回答倒扣相應的分數,有爭議的答題最終由評委會給出分數。
❺加賽題
加賽題是在參賽隊發生積分相同情況下使用的題型,以搶答的方式進行,加賽題每題分值為10分,答題時間為20秒,答對加10分,參賽隊在主持人宣佈“開始”後方可搶答,可由隊中任意一名隊員做答,在規定時間內答題內容不完整、答錯題、不能回答或提前搶答均視為違規,違規則扣10分。
❻觀眾互動題
觀眾互動題是主持人對現場觀眾進行的問答題,每個環節結束主持人對現場觀眾進行提問,第一個舉手回答的觀眾進行答題,答題正確為本班加10分。
競賽期間,答題正誤及搶答是否規范由主持人裁定,主持人不能判定時,由主持人請求評委會裁定。競賽期間發生爭議,由評委會裁決。
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九、競賽要求
❶各參賽隊不得帶任何相關資料上臺比賽,應在競賽開始前15分鐘到賽場檢錄,沒有檢錄將被取消參賽資格,比賽開始後不得更換隊員。
❷各參賽隊員及觀眾要做到講文明,守紀律,聽從指揮,不準喧嘩。
❸參賽隊員回答問題時要使用普通話,聲音洪亮,答題完畢要說“回答完畢”,回答不出要說“不能回答”。
❹當某隊在答題時,觀眾、評委、主持人等一切非參賽隊員不得提示參賽隊員不得幹擾其回答,否則將取消該隊此題答題資格。
❺場上參賽隊員必須服從主持人的裁決,如有爭議問題由參賽隊的領隊提交競賽仲裁組,由競賽仲裁組作出裁定。
❻班級初賽時,班主任必須在場,學校、級部要安排人員參加。
十、獎項設置
本次知識競賽初賽每班設團體一等獎1個,團體二等獎2個;優秀個人若幹名。
決賽設團體一等獎1個;團體二等獎2個;團體三等獎3個。
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十一、組織領導
為確保本次競賽活動順利進行,成立競賽活動領導小組和競賽仲裁小組,同時負責評委會工作,其成員如下:
❶2020級學生知識競賽領導小組
組 長:副組長:成 員:
❷2020級學生知識競賽仲裁組
組 長:副組長:成 員:
學科知識競賽PPT的制作
❶準備競賽題庫
競賽實施方案印發以後,各備課組長要牽頭印制本學科的知識題庫,題型分成選擇題、填空題、簡答題、判斷題和簡單的計算題。
各科的競賽題庫陸續印發到學生手中,任課教師要督促學生利用零碎時間進行復習。
❷制作競賽ppt
由於條件所限,我們組織的學科知識競賽采用的是PPT呈現模式。
在制作PPT的時候,從各學科題庫裡面隨機抽取一些題目,涵蓋的內容盡量做到全面,題型要完整,難易梯度要明顯。
按照這個原則,先後制作班內初賽、年級半決賽和總決賽三場競賽的PPT。其中在決賽的時候,要制作20秒的倒計時進度條。
在制作的時候,除瞭註意學科知識不要出錯,還要註意畫面的整潔美觀和內容呈現的方式,不但需要技術,還要美學知識。
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