學習也要打假

大傢都知道，315是國際消費者權益日，這一天晚上，央視會舉辦一場315晚會，主題是“打假”，對市場上一些假冒偽劣產品進行曝光。

其實，假冒偽劣不僅出現在商品上，在學習上也有假冒偽劣現象存在，不少學生存在假學習、假勤奮、假努力的行為。

假學習就像狗熊掰棒子，徒有其表，看似挺忙活，但是效果甚微。

作為教師，經常會發現這種現象：為什麼有的學生明明很努力，成績卻不好呢？

原因很紮心！

就是因為他們的假勤奮+假努力+假學習所造成的。

舉個例子：

某個班級有名女生，坐在第一排，特別乖巧、安靜，但是在期末考試中，她的成績很不理想。

女生的爸爸找到班主任探尋原因：“孩子平常很聽話，為什麼成績不理想呢？”

班主任也覺得奇怪，就說：“這樣吧，咱們再觀察一下，您觀察傢裡，我觀察學校。”

經過兩周的觀察，班主任和傢長發現瞭這名女生的學習特點——

在課堂上，不管老師在講課、展示PPT還是提問……這名女生都在記筆記，把老師講的每一句話，PPT所展示的內容，她都要盡力記下來。每節課結束後，她的筆記本上記得滿滿當當。

這名女生每天回到傢，就把自己關在自己的房間裡，把白天各學科的筆記再謄寫到一個非常精致的本子上，直到深夜。

大傢發現什麼問題瞭嗎？

從表面上看起來，這名女生確實很勤奮、很努力，但事實上，她的行為就是一種“假努力”“假努力”“假學習”。

這名女生的學習就是低質量勤奮掩蓋下的不良學習習慣，也有人認為這其實就是另外一種方式的“懶惰”。

假勤奮、假學習、假努力的主要表現

肢體懶惰和用腦懶惰。

肢體懶惰的表現：

上課隻是用耳朵聽，用眼睛看，不愛動筆；自習時候，僅是翻翻書看看，不寫字不做題。

肢體懶惰的後果：

考試的時候，眼高手低，看著似曾相識，卻是無從下筆，做題思路不清晰，組織答案比較困難，不規范，不完整。

用腦懶惰的表現：

課堂上機械地記筆記；課下機械地刷題，做題追求數量，不求質量；學習過程中對所學知識不去“琢磨”，沒有“走心”。

用腦懶惰的後果：

因為缺乏思考不能舉一反三。會做自己熟悉的題目，對沒有做過的題目不能舉一反三。

根據筆者的觀察和瞭解，發現這類“懶惰”學生的日常表現有這麼幾種：

內心空虛，毫無鬥志，沒有目標，沒有理想。

上課不專註，聽課不認真，邊學邊玩，開小差，做小動作，交頭接耳。

隻聽課不記筆記，或者聽課主要忙於記筆記，面面俱到，不思考。

作業效率低，馬馬虎虎，潦潦草草，疲於應付。

抄襲答案成為傢常便飯，很少主動思考問題。

知道一些好的學習方法，但是不去落實，或者三分鐘熱度。

錯題本、筆記本整理得非常漂亮，但是束之高閣，很少翻看。

手頭的教輔資料上的題目大片大片空白，不認真完成甚至直接連看未看。

做事拖拖拉拉，習慣慢節奏生活，效率低下，患有“拖延癥”，習慣往後拖。

真勤奮、真學習的學生是這樣的

在學習和生活上特別從容，學得舒心，玩得痛快！

他們是怎麼煉成的？是他們頭腦更聰明嗎？非也！

因為他們在上課的時間，在自習的時間，非常“走心”，學習效率極高，因此他們有一定的自由支配時間。

什麼是真正的勤奮？

學習目標明確，對學習充滿興趣，積極主動地學習，學習的內驅力強。

學習專註，善於規劃學習任務，今日事今日畢，做到周清月結。

有良好的預習習慣，懂得如何帶著問題去聽課。

認真完成作業，善於發現問題，尋找解決問題的措施，及時彌補薄弱學科。

考試結束後，能夠迅速發現自己的錯誤，認真進行反思和糾錯，不犯第2次錯誤。

在學習上善於動手、動腦、動口，學習效率高。

定期翻看自己的錯題本、筆記本，溫故而知新。

課堂上緊跟老師的思路和節奏，集中精力聽老師講課，參與課堂教學的各個環節。

心理素質好，遇到困難、挫折的時候能夠及時調整自己的心理狀態。

真正的勤奮≠把所有的時間都用在學習上

開校會、開班會的時候，應該認真聽講，而不是低頭看書學習。因為這些會議內容往往很重要，需要認真聽，認真遵守和落實。

上體育課的時候，要認真參加體育活動，而不是躲在一邊偷偷學習。一個人的身體素質很重要，因為身體是革命的本錢。

大休回傢的時候，要多幫助傢長做些傢務，和父母談談心，說說話。由於大休時間較短，不建議在傢學習，更不建議沉迷於手機。

真正勤奮的學生是在學習中善於發現問題並及時解決

根據瞭解發現，有些學生根本沒有問老師的習慣。是他們真的沒有問題可問嗎？顯然不是。沒有問題，恰好說明他們在學習中並沒有深入進去，根本沒有聽懂所學的知識，問不出問題。當然也有些學生是顧及面子，不好意思問問題。這種心理是極為有害的。孔子尚且“不恥下問”，何況學生呢？更有必要“不恥上問”“不恥同問”。

每一位學生都要養成思考、總結、發現問題的習慣，培養自主學習的能力。要摒棄那種披著勤奮的外衣，做假象，磨洋工地“出工不出力，出力不出活”的現象。

如何讓自己的努力有效？

學習要有計劃性

有些學生正在背著外語單詞，突然想起數學作業還沒有完成，剛翻開數學作業，又想起物理老師也佈置瞭預習新課的任務……

弄得自己手忙腳亂、無從應對，最終什麼也沒有做好。

幾點建議：

每天、每周、每月都要對自己的學習做一個規劃，明確目標和方向。

白天學習結束後，要像“過電影”那樣，對當天各學科老師所講的重點內容，進行梳理回顧。對模糊不清的知識點要看筆記、看教材，弄清楚，搞明白，強化記憶和理解。

要建立自己的錯題本，及時進行糾錯。分析出錯的原因，是知識欠缺呢，還是學習方法不得當，找出原因，對癥下藥。

課堂上聽課要集中精力。幾乎所有學習成績優秀的學生，都有一個共同的特點：聽課非常認真。因為，獲取知識最佳的渠道和時間就是課堂教學。課堂上如果開小差、溜號瞭，因此耽誤的幾分鐘，極有可能錯過瞭老師講授的重點。為瞭彌補錯過的這幾分鐘，課下可能要花費你幾十分鐘甚至幾小時的時間。

如何不讓自己分心呢？除瞭培養自己的控制力以外，還要把一些幹擾因素清除掉，比如課桌上的玩具、小鏡子、化妝品等。

在此基礎上，要合理搭配聽課和記筆記的時間。在課堂上，要跟上老師的講課節奏，以聽和理解為主，以筆記為輔。在記筆記的時候，切忌面面俱到，否則，你可能把大量時間花在瞭記筆記上，要記重點和自己不理解的難點。

要提高自己的執行力

在學習中，最忌的一件事就是：語言上的巨人，行動的矮子。有志之人立長志，無志之人常立志。有些學生三分鐘的熱度，主題班會剛開完，可能學習的熱情高漲起來，過瞭兩天，又慢慢冷卻瞭。真正的強者，不是強在制定計劃，而是強在執行力。

學習不是一個安逸快樂的過程，必定是艱苦甚至痛苦的，強者之所以勝利，就是因為他們極高的專註度和持之以恒的精神。

真正的努力和勤奮，不是比誰花的時間更多，不是比誰把自己虐得更慘，而是尋找合適的方法，心無旁騖，全神貫註地投入到學習中。

學習成績的提高，有足夠的時間作保證是一個方面，學習效率的提高更是不可忽視的重要因素。

說到底，假學習、假勤奮、假努力，都是一些不良的學習習慣所致。

如何讓自己養成良好習慣呢？

好習慣養成三階段：

①刻意不自然階段。剛開始的第一周，需要可以提醒自己去努力改變，會感覺到不自然、不舒服，一定要堅持。

②刻意自然階段：兩周時間過後，你會感覺比較自然，比較舒服，但是習慣還沒有形成，稍不加註意，可能重蹈覆轍。

③不刻意自然階段： 經過一個月的養成，好習慣基本形成瞭，恭喜你，你已經完成瞭自我改造！

現在我們選科和分科類工作已經塵埃落定瞭，每名同學都有瞭自己的方向和規劃，現在需要靜下心來，按部就班、步步為營、穩紮穩打瞭。

我們的最終目標是決勝高考，在這之前，我們還有短期目標、中期目標，每一個目標都需要我們真努力、真勤奮、真學習！

檢驗我們“三真”的短期目標就是期中考試，希望分班後的你們能夠在期中考試的時候亮劍！

同學們，問你們一個問題：

要想咸魚翻身不粘鍋，有什麼好辦法？

加油！

我是朗月寒雪，感謝閱讀，歡迎關註，一起聊教育。